Использование приемов мнемотехники как средство развития связной речи младших школьников с ЗПР на уроках чтения - Konkabaeva, Zh.A.; Lihodedova, L.N. (Научный альманах, 2016)
Using the techniques of mnemonics as a means of coherent speech of younger schoolboys with a mental retardation at reading lessons
The article is devoted to questions of development of coherent speech of children with mental retardation (CRA). The article describes the features of connected speech development of children with mental retardation (CRA) through mnemonics. We consider the concept of "mnemonics", the main features of connected speech of children with mental retardation (CRA) Статья посвящена вопросам развития связной речи детей с задержкой психического развития (ЗПР). В статье раскрываются особенности развития связной речи детей с задержкой психического развития (ЗПР) посредством мнемотехники. Рассмотрены содержание понятия «мнемотехника», основные особенности связной речи детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Keywords: связная речь; мнемотехника; задержка психического развития; connected speech; mnemonics; mental retardation (CRA)