К вопросу о психолого–педагогических условиях организации коллективного взаимодействия в обучении в начальной школе
| dc.contributor.author | Елеусизова Г.А. | |
| dc.contributor.author | Утегенова Б.М. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T06:53:48Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматриваются психолого–педагогические условия организации коллективного взаимодействия в начальной школе в контексте образовательных систем Казахстана. Анализируются ключевые факторы, способствующие переходу от формальной групповой работы к эффективному учебному сотрудничеству. Представлены практические тактики, направленные на развитие коммуникативных и метапредметных компетенций младших школьников. Особое внимание уделяется адаптации предложенных стратегий к национально–культурным особенностям и современным вызовам образования. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9161 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | психолого–педагогические условия | |
| dc.subject | коллективное взаимодействие | |
| dc.subject | начальная школа | |
| dc.subject | учебное сотрудничество | |
| dc.subject | коммуникативные УУД | |
| dc.subject | групповые формы работы | |
| dc.title | К вопросу о психолого–педагогических условиях организации коллективного взаимодействия в обучении в начальной школе | |
| dc.type | Article |