Геймификация образовательного процесса как инструмент повышения учебной мотивации обучающихся
| dc.contributor.author | Бекбаева Ж.С. | |
| dc.contributor.author | Казакова А.В. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T04:18:10Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается геймификация как педагогический инструмент повышения учебной мотивации обучающихся в условиях трансформации современного образовательного процесса. Анализируются основные мотивационные механизмы геймификации, включая прозрачность целей, переживание учебного успеха, управляемую сложность и социальное взаимодействие. Обобщаются результаты отечественных и зарубежных эмпирических исследований, подтверждающих положительное влияние геймифицированных форм обучения на учебную вовлеченность и структуру мотивации. Особое внимание уделяется условиям педагогической эффективности геймификации и рискам ее формального применения. Делается вывод о целесообразности системного и методически выверенного использования геймификации в образовательной практике. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9131 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | геймификация | |
| dc.subject | учебная мотивация | |
| dc.subject | образовательный процесс | |
| dc.subject | вовлеченность обучающихся | |
| dc.subject | педагогические технологии | |
| dc.subject | мотивационные механизмы | |
| dc.title | Геймификация образовательного процесса как инструмент повышения учебной мотивации обучающихся | |
| dc.type | Article |