Геймификация как средство повышения учебной мотивации у учащихся 5–6 классов

Abstract

В данной статье рассматривается проблема повышения учебной мотивации учащихся 5–6 классов в условиях внедрения новых образовательных стандартов. Авторы анализируют возможности геймификации как эффективного инструмента активизации познавательной деятельности и развития самостоятельности школьников. Особое внимание уделяется практическому опыту интеграции элементов популярной мобильной игры «Brawl Stars» в образовательный процесс через систему уровней, бонусов и «гаджетов». Предложенная методика позволяет снизить уровень тревожности учащихся, сделать систему оценивания прозрачной и значительно повысить общую вовлеченность в обучение.