Дидактические игры и их использование на уроках английского языка

Abstract

Статья посвящена теме обучения грамматике английского языка и формированию грамматических навыков у учащихся начальной школы с использованием дидактических игр. Рассматриваются психолого–педагогические особенности младших школьников и обосновывается эффективность игрового подхода. Особое внимание уделяется роли грамматических игр как средства повышения мотивации и активизации познавательной деятельности обучающихся.