Использование инструментов искусственного интеллекта в образовательной практике
| dc.contributor.author | Мадин В.А. | |
| dc.contributor.author | Мадина Ю.А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-08T09:02:55Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается использование инструментов искусственного интеллекта в образовательной практике в условиях цифровой трансформации образования. Отмечается, что их стихийное применение может приводить к снижению самостоятельной учебной деятельности обучающихся и затруднять объективное оценивание образовательных результатов. В качестве решения предлагается модель регламентированного использования искусственного интеллекта, основанная на педагогических принципах и разграничении режимов его применения. Показано, что предложенный подход позволяет сохранить ведущую роль педагога и повысить эффективность образовательного процесса. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9494 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | искусственный интеллект | |
| dc.subject | цифровая трансформация образования | |
| dc.subject | образовательная практика | |
| dc.subject | регламентация | |
| dc.subject | роль педагога | |
| dc.title | Использование инструментов искусственного интеллекта в образовательной практике | |
| dc.type | Article |