Роль директора как наставника и его влияние на развитие педагогического коллектива
| dc.contributor.author | Даумова Б.Б. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T06:24:05Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается роль директора как наставника и его влияние на развитие педагогического коллектива. Раскрываются ключевые механизмы наставнической деятельности директора: формирование профессиональной культуры, создание индивидуальных траекторий развития педагогов, моделирование лидерства и организация профессиональных обучающихся сообществ. Делается вывод, что такая позиция руководителя трансформирует школу в самообучающуюся организацию, где создаются условия для раскрытия потенциала каждого учителя, что в конечном итоге повышает качество образования. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9152 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | школа | |
| dc.subject | директор | |
| dc.subject | наставник | |
| dc.subject | педагогический коллектив | |
| dc.subject | культура педагога | |
| dc.title | Роль директора как наставника и его влияние на развитие педагогического коллектива | |
| dc.type | Article |