Совместное чтение: диалог ребенка и искусственного интеллекта
| dc.contributor.author | Кытманова Т.А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-08T08:42:47Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается использование искусственного интеллекта как виртуального собеседника на уроках литературного чтения в начальной школе. Автор показывает, что ИИ может поддерживать диалог с ребенком, помогать ему задавать вопросы, рассуждать и находить собственные ответы, превращая чтение в исследование. Приведены примеры работы с произведениями классической и детской литературы, где ИИ стимулирует критическое мышление, расширяет словарный запас и кругозор учащихся. Подчеркивается, что ИИ не заменяет живого общения, а лишь дополняет его, оставаясь инструментом в руках учителя. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9488 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | искусственный интеллект | |
| dc.subject | литературное чтение | |
| dc.subject | начальная школа | |
| dc.subject | виртуальный собеседник | |
| dc.subject | критическое мышление | |
| dc.title | Совместное чтение: диалог ребенка и искусственного интеллекта | |
| dc.type | Article |