Влияние современной информационной среды на профессиональное саморазвитие студентов педагогов–психологов
| dc.contributor.author | Хальзов Р.Д. | |
| dc.contributor.author | Калимжанова Р.Л. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-03T04:36:09Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | Статья представляет собой анализ и систематизацию компонентов профессионального саморазвития будущих педагогов–психологов и диагностического инструментария для их изучения. На основе культурно–деятельностного подхода выделены ключевые компоненты процесса саморазвития (мотивационный, ценностный, операциональный, рефлексивный) и проанализировано их противоречивое преобразование под влиянием цифровой среды. Центральное место в работе занимает обзор и структурирование современных валидных психодиагностических методик (опросников академической и профессиональной мотивации, шкал вовлеченности и самоэффективности), применимых для эмпирического исследования данного процесса. Результатом является комплексный диагностический инструментарий, позволяющий оценивать трансформацию мотивационно–ценностной сферы студентов и лежащий в основе разработки программ целенаправленного педагогического сопровождения. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9322 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | профессиональное саморазвитие | |
| dc.subject | компоненты саморазвития | |
| dc.subject | диагностический инструментарий | |
| dc.subject | психодиагностические методики | |
| dc.subject | мотивационно–ценностная сфера | |
| dc.subject | педагог–психолог | |
| dc.subject | цифровая среда | |
| dc.title | Влияние современной информационной среды на профессиональное саморазвитие студентов педагогов–психологов | |
| dc.type | Article |