Искусственный интеллект и мультимедиа в истории

Abstract

В статье рассматриваются возможности использования искусственного интеллекта при создании видеоматериалов с историческим контентом в образовательной практике. Анализируются основные направления применения ИИ для визуализации исторических событий, реконструкции эпох и персонализации учебного материала. Особое внимание уделяется дидактическим преимуществам видеоконтента и педагогическим рискам его использования. Делается вывод о том, что ИИ–видеоматериалы способствуют повышению учебной мотивации и развитию критического мышления обучающихся.