Практико–ориентированный подход в преподавании биологии как средство интеграции науки и образования

Abstract

В статье рассматривается практико–ориентированный подход в преподавании биологии как эффективное средство интеграции научного знания и образовательной практики. Раскрывается сущность данного подхода, его значение в условиях глобальной трансформации образования и устойчивого развития. Анализируются формы и методы реализации практико–ориентированного обучения на уроках биологии, а также его влияние на формирование исследовательских навыков, естественно–научной грамотности и мотивации обучающихся.