Проектирование рабочего учебного плана как инструмент внедрения STEAM–подхода в современной школе

Abstract

В статье представлен авторский подход к внедрению STEAM–подхода в образовательной организации через разработку и применение методического пособия «Навигатор по генерации рабочего учебного плана и плана учебно–воспитательного процесса». Обоснована актуальность системного проектирования учебного процесса в условиях междисциплинарной интеграции, показаны методические возможности навигатора как инструмента управляемого перехода школы к STEAM–модели. Описаны структура навигатора, алгоритм его использования и практические эффекты внедрения на уровне планирования, педагогической деятельности и образовательных результатов обучающихся.