Ағылшын тілін оқытуда оқу сауаттылығын бағалаудың ғылыми–практикалық негіздері
| dc.contributor.author | Нургазина Ж.Ж. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-02T09:09:21Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | Мақала негізгі мектептегі ағылшын тілі сабақтарында оқу сауаттылығын бағалау үдерісіне педагогикалық ғылымның теориялық жетістіктерін күнделікті тәжірибеге интеграциялау мәселесіне арналған. Автор құзыреттілік және іс–әрекеттік тәсілдердің синтезіне негізделген тапсырмалар жүйесін ұсынады. Оны құрастырудың негізгі қағидаттары – жағдаяттылық, аутенттілік және деңгейлік саралау – жан–жақты сипатталады. Жүйенің ақпаратпен жұмыс істеуге қатысты метапәндік біліктерді объективті диагностикалау құралы ретіндегі теориялық және әдістемелік маңызы ашып көрсетіледі. Сонымен қатар жүйенің қазіргі заманғы шет тілін оқыту мақсаттарына сәйкес келетін тұрақты білім беру нәтижелерін қалыптастырудағы рөліне ерекше назар аударылады. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9259 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | оқу сауаттылығы | |
| dc.subject | бағалау | |
| dc.subject | ағылшын тілі | |
| dc.subject | негізгі мектеп | |
| dc.subject | тапсырмалар жүйесі | |
| dc.subject | интегративтік тәсіл | |
| dc.subject | диагностика | |
| dc.title | Ағылшын тілін оқытуда оқу сауаттылығын бағалаудың ғылыми–практикалық негіздері | |
| dc.type | Article |