Осознанный выбор образовательного профиля в подростковом возрасте
| dc.contributor.author | Владыкина Е.В. | |
| dc.contributor.author | Демисенова Ш.С. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-01T05:51:16Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается осознанный выбор образовательного профиля как показатель личностной зрелости подростка. Раскрывается психолого–педагогическая сущность осознанного выбора и его связь с такими характеристиками личности, как самостоятельность, ответственность и рефлексивность. Обосновывается, что способность подростка к осмысленному принятию решений в ситуации выбора образовательной траектории отражает уровень его личностного развития. Показано, что анализ осознанного выбора позволяет рассматривать его не только как результат профориентационной работы, но и как диагностический ориентир личностной зрелости учащихся основной школы. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9141 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | осознанный выбор | |
| dc.subject | личностная зрелость | |
| dc.subject | подростковый возраст | |
| dc.subject | образовательный профиль | |
| dc.subject | самоопределение | |
| dc.subject | психолого–педагогический аспект | |
| dc.title | Осознанный выбор образовательного профиля в подростковом возрасте | |
| dc.type | Article |