Инклюзивное гуманистическое образование как ответ на вызовы времени: синтез теории, национального наследия и практики

Abstract

Статья посвящена теоретическим и практическим аспектам инклюзивного гуманистического образования в контексте современных вызовов и достижений Республики Казахстан. Автор анализирует философско–педагогические основы инклюзии через призму гуманистических ценностей и педагогического наследия Ыбрая Алтынсарина. В статье систематизированы ключевые достижения национальной системы образования в сфере инклюзии: нормативно–правовое обеспечение, развитие инфраструктуры и ресурсных центров, модернизация подготовки педагогов. Особое внимание уделено обобщению эффективных форм и методов работы, обеспечивающих успешность инклюзивных практик: модели организационного сопровождения, универсальный дизайн обучения, технологии индивидуализации и дифференциации, методы психолого–педагогического сопровождения. Статья имеет научно–практическую значимость для специалистов в области инклюзивного образования, педагогов и управленцев.