Алгебра как язык профессий: интеграция профориентационных модулей в школьный курс
| dc.contributor.author | Лукович А.В. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-02T07:19:33Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье представлена модель интеграции школьного курса алгебры и профориентационных модулей на основе математического моделирования и кейс–метода. Показано, как профессиональные ситуации переводятся в язык алгебры (переменные, уравнения, функции) и возвращаются к содержательному выводу, значимому для жизненного выбора и понимания профессий. Предлагается модульный конструктор, позволяющий учителю встраивать профессиональные кейсы в темы программы без перегрузки урока. Описаны примеры модулей и подходы к оцениванию предметных и метапредметных результатов. Представлены результаты апробации модели в 8–9 классах. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9235 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | алгебра | |
| dc.subject | профориентация | |
| dc.subject | математическое моделирование | |
| dc.subject | кейс– метод | |
| dc.subject | функциональная грамотность | |
| dc.subject | проектная деятельность | |
| dc.title | Алгебра как язык профессий: интеграция профориентационных модулей в школьный курс | |
| dc.type | Article |