Жасанды интеллект негізіндегі цифрлық білім беру ортасында студенттердің медиамәдениетін қалыптастыру мәселесі

Abstract

Мақалада жасанды интеллектке (ЖИ) негізделген цифрлық білім беру ортасында студенттердің медиамәдениетін қалыптастырудың ғылыми–әдіснамалық негіздері талданады. Медиамәдениет ақпаратты табу және қабылдаумен шектелмей, оның сенімділігін дәлелдеуге, ықпал ету технологияларын тануға, алгоритмдік ұсыныстардың табиғатын түсіндіруге, сондай–ақ этикалық және құқықтық нормаларға сай әрекет етуге бағытталған кешенді қабілет ретінде қарастырылады. ЮНЕСКО–ның медиа және ақпараттық сауаттылық (МАС/MIL) құжаттары мен Қазақстандағы медиасауат экожүйесіне қатысты шолуы негізінде медиа–мәдениеттің құрылымдық компоненттері айқындалып, ЖИ құралдары (генеративті модельдер, ұсыным жүйелері, оқыту аналитикасы) ықпал ететін тәуекелдер мен мүмкіндік арналары жүйеленді. Нәтижесінде білім беру кеңістігінде «алгоритмдік медиамәдениет» ұғымын енгізу ұсынылып, оны қалыптастырудың педагогикалық шарттары (сыни–рефлексиялық тапсыр–малар, дәлелдеу мәдениеті, дереккӛздік верификация, академиялық адалдық және дербес деректер қауіпсіздігі) негізделеді.