Универсальные практики межведомственной интеграции в условиях профильного образования

Abstract

Практики межведомственной интеграции, разработанные на основе био–психо–социо–духовной научной парадигмы, представляют собой универсальный многоуровневый инструмент: формирования адаптивной и продуктивной личности в условиях современных вызовов, подготовки профильных специалистов, в реалиях научной организации деятельности, устойчивого развития учреждений и организаций в реализации современных междисциплинарных образовательно–просветительских, научно–исследовательских и прикладных практик. В статье раскрывается спектр практик, инициированных образовательной организацией в рамках профильного образования обучающихся старших классов во взаимодействии с организациями высшего и дополнительного образования системы образования и здравоохранения.