Особенности клипового мышления студентов вуза

Abstract

В статье рассматривается феномен клипового мышления как способ переработки информации в условиях цифровизации образования. Показано, что в студенческой среде Республики Казахстан (мессенджеры, социальные сети, образовательные платформы, короткий видеоконтент) усиливается привычка воспринимать информацию фрагментами и быстро переключаться между задачами. Эмпирическая часть выполнена на базе Костанайского регионального университета имени Ахмет Байтұрсынұлы: проведено анкетирование студентов 3–4 курсов. Использована анкета из 22 утверждений, позволяющая сопоставить выраженность клиповых и понятийных компонентов переработки информации. Результаты демонстрируют, что у большей части участников клиповые стратегии выражены сильнее, чем понятийные.