Формирование культуры безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности

Abstract

В статье рассматривается формирование культуры безопасности жизнедеятельности у детей дошкольного возраста как важного результата современного дошкольного воспитания. Обосновывается потенциал проектной деятельности, позволяющей перевести освоение правил безопасности из формального запоминания в личностно значимый опыт и практику. Предложен алгоритм организации проектов и критерии оценивания достижений детей, показан пример тематического мини–проекта. Подчеркивается роль сотрудничества с семьей и создания развивающей предметно–пространственной среды для закрепления безопасного поведения.