Математиканы оқытуда жасанды интеллектті қолданудың инновациялық әдістемесі: «адаптивті тірек» моделі

Abstract

Мақалада математикалық білім берудегі цифрлық трансформацияның өзекті мәселесі – жасанды интеллектті (ЖИ) оқушының когнитивті дербестігін дамыту құралы ретінде қолдану қарастырылады. Авторлар дәстүрлі «сұрақ–жауап» парадигмасынан бас тартып, Л.С. Выготскийдің «жақын арадағы даму аймағы» теориясына негізделген «Adaptive Scaffolding» (бейімделгіш тірек) әдістемесін ұсынады. Зерттеу барысында ЖИ алгоритмдерін оқушының математикалық қателерін диагностикалау және метакогнитивті ишара (hinting) беру үшін қолданудың тиімділігі негізделген. Ұсынылған модель оқушылардың сыни ойлауын және есеп шығарудағы академиялық адалдығын арттыруға мүмкіндік береді.