Применение искусственного интеллекта в обучении математике детей с ограниченными возможностями здоровья

Abstract

В статье рассматриваются современные подходы к использованию искусственного интеллекта (ИИ) в системе образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Анализируются возможности ИИ по созданию адаптивных образовательных сред, индивидуализации программ обучения и повышению мотивации учащихся при изучении математики. Особое внимание уделяется применению виртуальных ассистентов, интерактивных платформ и технологий дополненной реальности, способствующих инклюзивному обучению. Также обсуждаются перспективы внедрения ИИ, а возможные вызовы и этические аспекты, связанные с использованием новых технологий. Статья демонстрирует, что ИИ способен существенно повысить эффективность обучения и обеспечить равные возможности для развития математических навыков у детей с ОВЗ.