Искусственный интеллект как инструмент персонализации обучения в условиях вечерней школы: опыт учителей–филологов
| dc.contributor.author | Жунусова О.М. | |
| dc.contributor.author | Калинина А.А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-05T09:22:04Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается практический опыт интеграции технологий искусственного интеллекта в образовательный процесс вечерней школы на примере преподавания филологических дисциплин (русского и английского языков). Авторы анализируют специфику обучения взрослых и подростков с перерывами в образовании и низкой учебной мотивацией. Обосновывается роль ИИ как инструмента персонализации, позволяющего адаптировать учебные материалы под разный уровень подготовки и жизненный контекст учащихся. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9457 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | цифровая трансформация образования | |
| dc.subject | искусственный интеллект в обучении | |
| dc.subject | вечерняя школа | |
| dc.subject | филология | |
| dc.subject | персонализация обучения | |
| dc.subject | педагогическая поддержка | |
| dc.title | Искусственный интеллект как инструмент персонализации обучения в условиях вечерней школы: опыт учителей–филологов | |
| dc.type | Article |