Эффективность психолого–педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростков в условиях общеобразовательной организации

Abstract

В статье представлены результаты экспериментально–практического исследования эффективности психолого–педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростков в условиях общеобразовательной организации. Описаны этапы и содержание программы сопровождения «Профвыбор», диагностический инструментарий и результаты ее апробации. Установлено, что целенаправленное психолого–педагогическое сопровождение способствует повышению уровня осознанности профессионального выбора, развитию профессиональных интересов и формированию готовности подростков к дальнейшему профессиональному самоопределению.