Искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации обучения в начальной школе
| dc.contributor.author | Поспелова В.Ю. | |
| dc.contributor.author | Шейнбергер А.П. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-08T10:10:06Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации обучения в начальной школе. Обоснованы актуальность и новизна подхода, в рамках которого ИИ интерпретируется как педагогическое средство, влияющее на структуру урока и характер учебных заданий. На основе анализа положений цифровой дидактики и теории образовательной среды представлена методика опосредованной интеграции нейросети Gemini в образовательный процесс. Описаны практические приемы использования ИИ на уроках математики, русского языка и литературного чтения, а также приведены результаты апробации, подтверждающие повышение учебной активности и качества усвоения учебного материала. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9513 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | искусственный интеллект | |
| dc.subject | цифровая трансформация | |
| dc.subject | начальная школа | |
| dc.subject | нейросеть Gemini | |
| dc.subject | цифровая дидактика | |
| dc.subject | персонализация обучения | |
| dc.title | Искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации обучения в начальной школе | |
| dc.type | Article |