Формирование проектно–исследовательских компетенций В процессе создания цифрового образовательного продукта на примере чат–бота агентств недвижимости с ИИ

Abstract

В статье обосновывается педагогическая эффективность проектной деятельности по созданию цифровых продуктов с искусственным интеллектом для формирования проектно–исследовательских компетенций студентов. На примере разработки чат–бота для агентства недвижимости автором разработана и апробирована пятиэтапная педагогическая модель, охватывающая полный жизненный цикл продукта от анализа проблем до презентации и рефлексии. Эмпирические данные, полученные в ходе педагогического эксперимента, анкетирования и интервьюирования, подтверждают значительное развитие у студентов навыков целеполагания, системного анализа, проектирования, командной работы, а также рост мотивации к изучению цифровых технологий. Результаты работы демонстрируют практическую ценность использования реальных кейсов для усиления связи образования с запросами цифровой экономики и повышения профессиональной готовности выпускников.