Игровые технологии как средство формирования функциональной и коммуникативной грамотности младших школьников

Abstract

В статье представлен опыт реализации авторского факультативного курса «Русский язык: игра как путь к знанию», направленного на формирование функциональной и коммуникативной грамотности младших школьников. Рассматриваются возможности игровых технологий в обучении русскому языку в условиях обновленного содержания образования Республики Казахстан. Описаны практико–ориентированные игровые задания, способствующие развитию речевой активности, самостоятельности и учебной мотивации учащихся. Обоснована педагогическая эффективность системного использования игры в образовательном процессе начальной школы.