Искусственный интеллект как катализатор инноваций в детском дополнительном образовании: практика школьного театра

Abstract

Данный доклад посвящен исследованию роли искусственного интеллекта как инструмента цифровой трансформации в сфере дополнительного образования детей на примере школьного театра. В работе анализируются теоретические основы цифровизации, конкретные сценарии применения ИИ–технологий в театральной педагогике (сценарное творчество, развитие речи, персонализация тренинга), а также связанные с этим педагогические и этические риски. Особое внимание уделяется трансформации роли педагога в условиях гибридной образовательной среды. Делается вывод о том, что осмысленная интеграция ИИ способна значительно обогатить творческий процесс, выступая в роли катализатора инноваций при сохранении гуманистической сути театрального искусства.