Использование искусственного интеллекта на уроках в начальной школе

Abstract

В статье рассматриваются возможности использования искусственного интеллекта на уроках в начальной школе как эффективного инструмента цифровой трансформации образования. Особое внимание уделяется роли ИИ как помощника учителя, обеспечивающего индивидуализацию обучения, повышение мотивации и развитие читательской грамотности младших школьников. На примере урока литературного чтения во 2 классе по теме «Растения – земли украшение. Г. Сапгир “Леса–чудеса” представленные практические примеры подтверждают, что грамотно и педагогически обоснованное использование искусственного интеллекта способствует развитию речи, мышления, умения работать с информацией и повышению качества обучения в начальной школе.