Искусственный интеллект как инструмент развития одаренности учащихся в процессе обучения английскому языку

Abstract

В статье представлен опыт применения цифровых образовательных технологий и инструментов искусственного интеллекта в обучении английскому языку одаренных и высокомотивированных учащихся. Описана авторская система работы, направленная на персонализацию обучения, развитие учебной автономности и повышение мотивации обучающихся. Рассмотрены основные направления использования ИИ–инструментов на различных этапах урока, приведены результаты педагогической практики и обозначены возможности тиражирования представленного опыта.