Искусственный интеллект в лингводидактике: трансформация методики обучения иностранным языкам

Abstract

Статья анализирует трансформацию методики обучения иностранным языкам под влиянием искусственного интеллекта. Рассматриваются теоретические основания интеграции ИИ в лингводидактику, включая адаптивное обучение и технологии обработки естественного языка, а также механизмы его воздействия на развитие всех ключевых речевых навыков. Показано, что ИИ обеспечивает глубокую персонализацию, автоматизацию рутинных операций и создание интерактивной учебной среды, что изменяет роль преподавателя и повышает эффективность образовательного процесса. Отмечены дидактические, этические и методологические риски внедрения ИИ, связанные с утратой интуитивной языковой компетенции, качеством генерируемого контента, конфиденциальностью данных и цифровым неравенством. Делается вывод о необходимости сбалансированного сочетания ИИ–технологий и профессионального педагогического сопровождения для устойчивого развития современной лингводидактики.