Коммуникативные стратегии как фактор повышения эффективности иноязычного общения студентов

Abstract

В статье рассматривается роль коммуникативных стратегий как ключевого компонента формирования иноязычной коммуникативной компетенции студентов в обучении иностранному языку. Актуальность исследования обусловлена необходимостью повышения эффективности иноязычного общения обучающихся в профессионально–ориентированном обучении. На основе анализа отечественных и зарубежных источников уточняется сущность коммуникативных стратегий, их функции и классификация, включая компенсаторные, регулятивные, кооперативные стратегии и стратегии вежливости. Особое внимание уделяется разграничению стратегического и тактического уровней речевой деятельности в обучении иноязычному общению студентов. Обосновывается целесообразность использования коммуникативных заданий, моделирующих реальные коммуникативные ситуации и способствующих развитию у студентов умений адаптации речевого поведения и успешного иноязычного взаимодействия.