От теории к эксперименту: STEM– проект на уроках физики

Abstract

Современное образование ориентировано на формирование функциональной грамотности, инженерного мышления и готовности учащихся применять знания в реальных условиях, что отражено в национальных и государственных образовательных приоритетах. Введение курса STEM–технологии на уроках физики позволяет интегрировать знания из разных областей, усиливает практическую направленность обучения и обеспечивает условия для развития исследовательских навыков школьников. Необходимость разработки данной программы обусловлена возрастающим запросом на практико–ориентированное обучение и вовлечение учащихся в научно–техническое творчество.