Интеграция проектной деятельности в образовательный процесс среднего профессионального образования

Abstract

В статье обосновывается проектная деятельность как ключевая модель преодоления противоречия между требованиями ФГОС СПО к формированию общих компетенций и дефицитом информационной грамотности современных студентов. Раскрываются методологические основания, практический механизм реализации проектного метода как «тренажера» навыков работы с информацией и кардинальное изменение роли. Делается вывод о том, что системная интеграция проектной деятельности в образовательный процесс СПО является необходимым условием формирования специалиста, готового к решению реальных профессиональных задач.