Разработки учебно–методических комплексов по географии и истории: обобщение опыта

Abstract

В статье представлено обобщение опыта двух педагогов – учителя географии и учителя истории – по разработке учебно–методических комплексов для 9 класса и их согласованию в межпредметном поле. Показано, что интеграция исторического контекста и географического анализа усиливает воспитательный потенциал урока, развивает функциональную грамотность, умение работать с картой, статистикой, источниками и цифровыми ресурсами. Описаны практико–ориентированные задания, мини–проекты и инструменты оценивания, включаемые в УМК.