Возможности искусственного интеллекта в формировании интерактивной образовательной среды на уроках математики

Abstract

В статье рассматривается возможности искусственного интеллекта как инструмента формирования интерактивной образовательной среды на уроках математики. Анализируются основные направления применения технологий искусственного интеллекта в образовательной сфере, включая персонализацию обучения, автоматизацию педагогических и управленческих процессов, а также повышение доступности образовательных услуг. Особое внимание уделяется изменению роли учителя в условиях цифровизации и использованию интеллектуальных обучающих систем. Отмечаются преимущества и риски внедрения искусственного интеллекта на уроках математики.