Применение искусственного интеллекта в формировании навыков интерпретации литературного произведения

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения технологий искусственного интеллекта в процессе формирования навыков интерпретации литературного произведения. Актуальность исследования обусловлена необходимостью развития аналитического и критического мышления учащихся в условиях цифровой трансформации образования. Раскрывается педагогический потенциал ИИ как инструмента поддержки смыслового анализа художественного текста, диалогового взаимодействия с произведением и персонализации учебной деятельности. Представлен практический кейс использования ИИ на уроках литературы в 9 классе, подтверждающий эффективность применения цифровых технологий в формировании интерпретационной компетентности школьников.