Современные цифровые практики: адаптивное обучение с элементами искусственного интеллекта

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта (ИИ) в начальной школе для организации персонализированного обучения. Показано, как цифровые платформы помогают учитывать индивидуальные особенности детей, подстраивая задания под их уровень знаний и интересы. Приведены практические примеры использования ИИ на уроках математики, чтения, языков, логики и творчества. Особое внимание уделено развитию самостоятельности, ответственности и мотивации учащихся, а также роли учителя в управлении учебным процессом. Делается вывод о том, что сочетание ИИ и традиционных методов значительно повышает качество образования и создает комфортную среду для развития школьников.