Цифровые навыки нового поколения: что нужно уметь обучающемуся для эффективного взаимодействия с ИИ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы перехода от запретительной парадигмы в использовании искусственного интеллекта (ИИ) в вузах к педагогике осознанного применения. Авторами определены ключевые цифровые навыки, необходимые обучающемуся для эффективного взаимодействия с ИИ, включая промпт–инжиниринг и рефлексивный анализ. Предложена образовательная модель, основанная на внедрении «Дневника работы с ИИ» в учебный процесс.