Социально–психологические детерминанты представлений об успехе у подростков

Abstract

В статье представлен расширенный обзор казахстанских, отечественных и зарубежных исследований, раскрывающих социально–психологические детерминанты представлений об успехе у подростков. Анализируются социальные факторы (семья, школа, референтная группа, медиасреда) и личностные предикторы (самооценка, мотивация достижения, локус контроля, смысложизненные ориентации), задающие индивидуальные критерии успешности. Показано, что представления об успехе выступают регулятором поведения и важным условием личностного и профессионального самоопределения подростка. Обоснованы направления психолого–педагогического сопровождения, нацеленного на формирование реалистичных и конструктивных представлений об успехе.