Цифровые инструменты на основе искусственного интеллекта как средство повышения учебной мотивации учащихся начальной школы

Abstract

Современная образовательная среда предъявляет новые требования к организации учебного процесса в начальной школе. Младшие школьники приходят в школу с опытом активного взаимодействия с цифровыми технологиями, что влияет на формирование их учебной мотивации. В статье рассматриваются возможности применения цифровых инструментов на основе искусственного интеллекта для повышения учебной мотивации учащихся начальных классов. Особое внимание уделяется роли учителя в обеспечении педагогической целесообразности и этичности использования ИИ–инструментов. Представлены практические рекомендации для учителей начальной школы.