Искусственный интеллект как ресурс урочной деятельности по физике и химии в условиях сельской малокомплектной школы

Abstract

В статье рассматриваются возможности применения искусственного интеллекта в школе для повышения эффективности обучения и воспитания. Показано, как технологии делают уроки физики и химии наглядными, интерактивными и увлекательными, а цифровые персонажи и образовательные платформы помогают развивать критическое мышление, творческие способности и командную работу. Отдельное внимание уделено использованию искусственного интеллекта во внеурочных проектах и для мониторинга учебных результатов. Делается вывод, что интеграция искусственного интеллекта создает современную школу, где знания, навыки и ценности формируются гармонично и осмысленно.