Искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации инклюзивного образования в Казахстане на уроках математики

Abstract

В статье рассматривается роль искусственного интеллекта как ключевого инструмента цифровой трансформации системы школьного образования. Перечислены основные педагогические идеи И. Алтынсарина. Анализируются ключевые направления применения технологий искусственного интеллекта в образовательной среде, особое внимание уделяется преимуществам и рискам внедрения искусственного интеллекта. Предложены рекомендации по применению искусственного интеллекта на уроках математики – предмета, который традиционно вызывает трудности у многих обучающихся, особенно у детей с особыми образовательными потребностями.