Искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации инклюзивного образования в Казахстане на уроках математики
| dc.contributor.author | Иванова Е.Н. | |
| dc.contributor.author | Бабаченко Л.П. | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-08T07:00:18Z | |
| dc.date.issued | 2026-02-13 | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается роль искусственного интеллекта как ключевого инструмента цифровой трансформации системы школьного образования. Перечислены основные педагогические идеи И. Алтынсарина. Анализируются ключевые направления применения технологий искусственного интеллекта в образовательной среде, особое внимание уделяется преимуществам и рискам внедрения искусственного интеллекта. Предложены рекомендации по применению искусственного интеллекта на уроках математики – предмета, который традиционно вызывает трудности у многих обучающихся, особенно у детей с особыми образовательными потребностями. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ksu.edu.kz/handle/123456789/9463 | |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynuly | |
| dc.subject | искусственный интеллект | |
| dc.subject | педагогические идеи | |
| dc.subject | инклюзивное образование | |
| dc.subject | персонализированное обучение | |
| dc.subject | методы | |
| dc.subject | приемы | |
| dc.title | Искусственный интеллект как инструмент цифровой трансформации инклюзивного образования в Казахстане на уроках математики | |
| dc.type | Article |