Вокалотерапия как инструмент психологической поддержки школьников в процессе адаптации к среднему звену

Abstract

В статье рассматривается использование вокалотерапии как средства психологической поддержки школьников в период перехода из начального звена в среднее. Акцент делается на роли вокальных упражнений и голосовой активности в снижении эмоционального напряжения, уменьшении школьной тревожности и формировании положительного отношения учащихся к учебной среде. Анализируется влияние вокалотерапии на эмоциональное состояние, уровень адаптации и особенности социально–психологического взаимодействия пятиклассников.