Искусственный интеллект как средство развития творческих способностей одаренных детей на уроках русской литературы

Abstract

Статья посвящена исследованию потенциала искусственного интеллекта как средства развития творческих способностей одаренных детей на уроках русской литературы. Рассматриваются конкретные направления интеграции ИИ–технологий, такие как генерация и анализ текстов, создание игровых сценариев и персонализация обучения, которые позволяют вывести литературное образование на новый уровень. В статье доказывается, что ИИ выступает не заменой педагога, а мощным инструментом, который расширяет границы творческого эксперимента и критического мышления, помогая раскрыть уникальный потенциал каждого одаренного ученика.